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在全球都無法倖免於金融海嘯的衝擊下，「活到老學到老」是能夠在一波強似一波的風暴中屹立不搖的唯一法門；認知到此一趨勢，學習成為共識度最高的全民運動。

然而，我們看到很多人勤於上課聽講、積極報考各種證照、稍有空閒便孜孜不倦的讀，但是讀了很多卻是用不出來、產生不了效果。所以，有些人便以為讀得還不夠多，更加發憤的讀，反而陷於囫圇吞棗，落入「資訊過多讓人膚淺」的現象；也有一些人則因為備感挫折，慨嘆「讀書無用論」而放棄閱讀。上述現象，都是導因於讀書不得法，產生「閱讀消化不良症」的緣故。

我們從小到大都在看書，不是應該「很會」閱讀嗎？但是當大家再深入思考一下，讀了那麼多書，有多少比例真正被「用」出來？好比吃同樣份量的食物，胃腸消化吸收能力好的人，轉化成為養分的程度就愈高，反之就愈差。所以，

知識消化吸收機制的 3 個層次
知識的消化吸收機制，就是在大腦建立神經網絡的歷程。

當一個新知被充分理解後，是做到第一個層次的閱讀，也就是讀進去的知識，只在腦神經元間形成一組單獨的細胞集團，它並沒有與大腦既有的細胞集團扣連在一起（圖一），未來需要使用時，很難被提取出來使用。彷彿茫茫腦海中充斥著許多孤零零、無家可歸的細胞集團，很難被連結到，最後就消失得無聲無息。